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浙江师范大学人才队伍建设尖峰计划、致远计划和砺新计划
2015-6-24 9:38:15    来源:行知学院    作者:人事部

   

浙江师范大学人才队伍建设尖峰计划

 

 

一、指导思想

加大高层次人才队伍建设力度,通过外部引进和内部培养,集聚一批具有先进水平的学科带头人和学术带头人,提升学校学术地位和综合竞争力,为建设综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学提供智力支持。

二、基本目标

“十二五”期间,建设一支40人左右的学术水平高、竞争力强、影响力大的学科带头人和学术团队带头人队伍,形成10个左右省内领先并在国内外具有重要影响的学术团队。

三、具体措施

为实现上述目标,学校通过“高端人才引进计划”、“高端人才培育计划”2个子计划具体实施。

(一)高端人才引进计划

坚持开放式、多元化人才队伍建设思路,有计划地引进海内外高端人才和学术团队,吸引高层次人才和紧缺人才来校从事教学和研究工作。每年引进国家千人计划入选者、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家百千万人才工程入选者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、省千人计划入选者、省钱江学者特聘教授、省151人才工程第一层次入选者以及在国内外具有重要影响的学者等高层次学术人才35人。

1.完善人才引进相关配套政策

进一步明确和规范人才层次分类、应聘条件、岗位职责、相关待遇、考核办法和审批程序。依托国家千人计划(含外专千人计划)、省千人计划、省钱江学者特聘教授等国家和省级引智平台,从科研条件、助手配备、生活待遇等方面,完善相关配套政策。

2.合理衔接国家级和省级引智平台

完善《浙江师范大学特聘教授聘任办法》,整合《浙江师范大学尖峰学者(团队)计划》、《浙江师范大学双聘教授聘任办法》,并将杰出教授聘任纳入本办法,以此作为校内高层次引智平台,与国家和省级相关平台进行合理衔接。

3.加大海外高端人才引进力度

利用多种途径,加大海外高端人才引进的宣传力度。加强与海外华人团体与科学家的联系,建设海外智力人才库。以海外华人科学家为重点,进一步加大海外高端人才的引进力度。

(二)高端人才培育计划

扶持拔尖创新人才和中青年学术领军人物的成长。“十二五”期间,学校重点支持20项左右的高端人才培育项目,项目以具有较大发展潜力的中青年教师为负责人,通过1个周期的培育,使项目负责人成长为高水平的学科带头人或学术团队带头人,形成一批合作紧密、方向集中、重点突出、特色鲜明的创新群体。力争有一定数量的教师入选省“151”人才工程第一次层次以上的人才梯队,力争有35名教师获得国家青年拔尖人才支持计划、长江学者特聘教授岗位或国家杰出青年科学基金,并有一定数量的创新群体能够入选省级和国家级创新团队。

1.培育周期

高端人才培育项目的培育周期一般为4年。

2.选拔条件

1)项目负责人具有良好的思想道德素质、强烈的事业心和高度的责任感;具有较高的学术造诣和较大的发展潜力,富有创新精神和创新能力。

2)项目负责人具有团结协作精神和组织管理团队的能力,并已初步形成密切合作的研究团队。

3)项目负责人一般应具有博士学位及正高级专业技术职务。特别优秀的可不受职称条件限制。

4)自然科学类项目负责人年龄一般不超过42周岁,人文社科类项目负责人年龄一般不超过47周岁。

5)自然科学类项目负责人要求同时具备下列条件(近5年)

①主持过1项国家级重点项目,或主持过2项国家级项目,或主持过1项国家级项目且主持过2项省部级项目。

②以第一作者或通讯作者在本学科领域公认的高水平期刊上发表过系列论文,或出版过具有较大影响力的学术专著,或以第一完成人获得国家发明专利2项。

③作为主要完成者获得过省部级及以上奖励或本学科领域公认的高层次奖励;或具有其他足以证明具备培育条件的成果。

6)人文社科类项目负责人要求同时具备下列条件(近5年)

①主持过1项国家级项目或2项省部级项目。

②以第一作者在本学科领域公认的高水平期刊上发表过系列论文,或出版过具有较大影响力的学术专著。

③对国家经济社会发展提出过具有重要价值的可行性论证、建议,并取得重大的经济效益或社会效益;或在基础理论研究方面取得突出成绩,作为主要完成者(省部级排名前3、国家级排名前5,下同)获得过省部级及以上奖励或本学科领域公认的高层次奖励;或具有其他足以证明具备培育条件的成果。

3.选拔方式

按本人申请、本学科知名专家推荐、匿名通讯评审、学校学术委员会评审的程序进行,以项目负责人及团队的状况、培育计划设计、预期目标为主要依据。

4.培育办法

由学校、学院(单位)、学科与项目负责人共同商定培育计划。培育计划内容主要包括人才培育目标、学术或工作成就目标、团队建设目标,并重点落实以下措施。

1)建立导师制度。为培育人选聘相应领域的专家作为学术导师,提高培育起点,促进快速成长。培育人选的导师必须是国内外学术界具有重大影响的高级专家,可在国内外聘请。

2)配备学术力量。根据培育项目计划和任务的需求,设立流动性岗位,面向国内外公开聘用需要的人才或助手。以培育人选为核心,依托所在学科,加强学术骨干引进和培养,形成优秀学术团队。

3)资助学术(团队)经费。设立“高端人才培育计划专项资金”。资助额度根据项目实施的实际需要和专家评审意见确定。经费由学校和学院(单位)、学科按2:1比例共同承担,学校统一管理。资助经费分两期核拨,主要用于资助项目负责人及其团队成员开展科学研究、参加学术会议和交流活动、出国培训进修、发表或出版高水平论文论著、导师费用以及根据研究需要聘请博士后研究人员等,其中用于团队成员的经费不得少于总经费的1/2。近3年学校已配备高层次人才梯队入选经费或已由学校配套学科建设经费者,酌情降低资助额度。

4)提供必要条件。为培育项目负责人及其团队提供必要的教学科研支撑条件,在辅助人员配备,设备、图书资料、实验室建设,学术交流等方面给予支持;试行带薪学术休假;支持培育项目负责人及其团队成员到国外高水平大学或科研机构从事合作研究。

5.考核与管理

按照“目标清晰,强化考核,权责明确,协议管理”的原则,加强培育项目的考核和管理。学校与项目负责人签订培育协议,加强过程管理和目标考核。目标考核主要以各类人才梯队的入选、发表的论文论著、主持的科研和教学项目、获得的科研和教学奖项以及取得的经济效益和学术影响力等为依据。

考核分中期考核与验收评估。中期考核合格者,续拨第二期资助经费;不合格者,限期整改,整改后考核不合格的停止培育,停拨资助经费。验收评估优秀者,颁发验收评估优秀证书,优先推荐参加国家级和省部级高层次人才梯队的评选;合格者,颁发验收评估合格证书;不合格者,在一定范围内予以通报,并冻结相关经费。

国家级和省部级高层次人才梯队入选者,按学校有关规定享受相应待遇。


浙江师范大学人才队伍建设致远计划

 

 

一、指导思想

以区域性与国际化协调发展战略为指导,贯彻“公平公正、择优派遣、保证质量、学用一致、契约管理”的原则,积极利用国外优质教育资源,切实加强师资队伍国际化建设,提升学校国际化办学水平。

二、基本目标

造就一批具有国际学术视野、先进教育教学理念,能够承担国际化人才培养、参与国际合作研究、进行文化对话与交流的优秀学术骨干,提高学校人才培养、科学研究、社会服务的国际化水平。到“十二五”末,学校专任教师中具有连续3个月以上境外学习或工作经历的教师比例达到30%以上,具有境外博士学位或博士后经历的教师达到200名以上。

三、具体措施

通过各种渠道,选送一批具有良好思想道德素质,有较强的事业心、责任感,较好的发展潜力,志愿长期服务学校发展的中青年骨干教师到境外高水平大学或研究机构留学研修、学术交流等,逐步提高人才队伍的国际化程度。每年计划选送50人左右。

(一)境外研修的类别

1.学历(位)教育

攻读博士学位。

2.非学历(位)教育

学术骨干高级访问学者、教学骨干访问学者、优秀青年教师出境研修(含博士后)项目、校际交流。

(二)申请人的基本条件

1.政治立场坚定,热爱社会主义祖国,品德优良,具有学成归国为学校教育事业服务的事业心和责任感。

2.能严格要求自己,自觉遵守国家的政策法规及访问单位的有关规章制度。

3.踏实工作,具有相当的学术水平和业务能力,在我校工作已满2年。

4.身心健康,能完成学习任务。

5.外语水平达到规定标准。其中,国家和省公派人员按国家和省有关规定执行,学校公派人员需达到国家或省公派出境留学的外语条件或通过学校组织的出境留学外语考试。

(三)各类境外研修的条件、名额及资助内容

1.国家公派和省公派留学人员

1)选派条件

按照国家留学基金委和浙江省的相关选派文件执行,学校择优推荐。

2)资助内容及相关待遇

学校保留校内相关待遇,基本工资和基础性绩效工资照发,奖励性绩效工资按相关政策据实享受。学校报销公派出境人员参加国家公派留学人员外语水平考试的报名费、往返路费(限1次,通过后报销)。需参加英语培训的,学校报销培训费的60%1趟往返路费。签证费及体检费等其他费用自理。

2.攻读博士学位

1)选派条件

年龄一般在45周岁以下的教学科研人员,就读专业须符合学科和人才队伍建设需要或工作岗位需要,就读学校须在国际上有一定的知名度。学制为34年。

2)资助内容及相关待遇

取得博士学位并经教育部留学服务中心认定,学校给予一次性奖励1215万元(就读学校为世界排名前100名的大学,奖励额度适当提高),科研启动费、电脑等相关待遇参照国内培养的博士执行。攻读博士期间,其基本工资及绩效工资发放参照国内培养博士执行。

3.学术骨干高级访问学者

1)选派范围和条件

国家级人才梯队入选人员,省“151人才工程”培养人员,省高校中青年学科带头人,省重中之重学科、省重点学科(含重点研究基地、重点实验室)的负责人及方向负责人,省级以上创新(教学)团队负责人以及具有相当的学术水平和业务能力、确有必要出境培养的教学或科研骨干,年龄一般不超过50周岁。

访问单位必须是国外著名的高等学校或科研院所,学科必须对口或相近,导师学术造诣精深,在国际上享有较高声望。

2)选派名额

每年选派510名。

3)资助内容及相关待遇

访学期限一般为312个月,学校保留校内相关待遇,基本工资和基础性绩效工资照发,奖励性绩效工资按相关政策据实享受。学校资助国外生活补贴的80%,其余部分由学院、学科和个人承担,额度参考当年国家公派高级访问学者的标准,并报销1趟往返国际旅费。

4.教学骨干访问学者

1)选派范围和条件

有较强的教学研究意识与能力,主持过校级及以上教学建设与改革项目,或出版过研究专著(或主编过本科教材,或公开发表过教学研究论文),或获得过校级及以上教学奖励,或以第一指导教师指导学生获得过省级及以上创新项目(或学科竞赛奖项目);近3年主讲1门以上本科基础课或专业主干课程,教学业绩考核成绩等级达到B及以上级别且至少1次为A;教学质量高,教学基本功扎实,学生评教得分排名在所在学院或专业前50%的专任教师。年龄一般不超过45周岁,获校级以上“教学名师”、“教坛新秀”称号或近3年教学业绩考核中2次达到A的教师,在同等条件下优先选派。

访问单位必须是国外著名的高等学校,进修的课程在该校具有较强的实力和较大的影响,所进修的课程必须是选派人员的主讲课程之一,导师教育理念先进,教学经验丰富,有相当学术造诣,在国际上有一定影响。

2)选派名额

每年选派510名。

3)资助内容及相关待遇

访学期限一般为6个月,学校保留校内相关待遇,基本工资和基础性绩效工资照发,奖励性绩效工资按相关政策据实享受。学校资助国外生活补贴的80%,其余部分由学院、专业和个人承担,额度参考当年国家公派普通访问学者的标准,并报销1趟往返国际旅费。

5.优秀青年教师出境研修(含博士后研究)

1)选派范围和条件

40周岁以下教学或科研业绩突出的优秀青年教师。近几年主持过国家级项目,且无3个月以上(含3个月)出境进修培训经历的博士优先选派。研修单位必须是国外著名的高等学校或科研院所,学科必须对口或相近,导师学术造诣精深,在国际上享有较高声望。

2)选派名额

每年选派1520名。

3)资助内容及相关待遇

期限一般为612个月,学校保留校内相关待遇,基本工资和基础性绩效工资照发,奖励性绩效工资按相关政策据实享受。学校资助国外生活补贴80%,其余部分由学院、学科和个人承担,额度参考当年国家公派普通访问学者的标准,并报销1趟往返国际旅费。

6.校际交流

1)选派范围和条件

根据交流学校的要求进行人员选派,包括优秀的教学科研人员和非教学科研人员。

2)资助内容及相关待遇

交流期限一般为312个月,学校保留校内相关待遇,基本工资和基础性绩效工资照发,奖励性绩效工资按相关政策据实享受。原则上由外方承担在外研修期间相关费用,如外方不资助,则所需经费(含在外生活补贴和一趟国际旅费)由学校、所在单位和个人各承担1/3

(四)考核要求

出境研修人员在回国2年后参加学校考核。考核内容主要为:与访问单位和导师的联系状况,国际学术网络的建立和学术资源的获得状况;面向全体或部分师生的学术讲座、工作坊、研讨会的开展情况;本人或所指导的学生发表高质量的论文情况;参加国际(核心)会议以及作学术报告情况;主持获得国际合作项目、留学归国人员基金项目、省部级以上的教学科研项目以及参与国外高水平研究项目情况。实践性较强的学科,其本专业相关作品、政策咨询报告或获奖等可作为考核依据。

教学骨干访问学者侧重于考核教育教学论文、教学建设与改革项目、双语课程开设、教师教育教学能力发展相关专题讲座、工作坊和研讨会的组织情况。非教学科研人员根据协议完成相应的交流任务。

(五)相关政策及要求

1.境外留学研修经历将作为专业技术职务评聘的重要依据。2014年开始,45周岁以下的教学科研人员申报教师系列教授和研究系列研究员专业技术资格,除特殊学科外,原则上要有3个月以上的境外研修经历。

2.学校鼓励教师积极争取国家留学基金、省资助基金、国外奖学金及其他校外出境培训资助(含合作科研和博士后研究),凡从校外获得3个月及以上出境培训资助的,出境留学研修期间学校给予每月1000元补助。

3.优先选派无境外留学研修经历的教师,同一类型的留学研修原则上只资助1次。已公派出境留学研修半年及以上人员,原则上应回校工作满3年后,方能再次申请半年及以上的公派出境。非学历的出境研修原则上不得超过2年。

4.各类出境留学研修入选人员必须在规定期限内执行出境计划,如逾期未执行计划的按上级有关规定自动取消资格。因个人原因(外语达不到规定条件或留学单位不能落实等)未在有效期内执行学习计划而导致取消资格人员,3年内学校不再资助其出境留学研修。

5.学校资助的经费分两次发放,出行前可预借资助经费70%,完成考核目标者,学校补齐剩余的30%;未完成考核目标者,剩余30%经费由个人承担。由本人承担的经费可由学校配套的课题经费和人才梯队资助经费中列支。国际旅费根据不同区域实行包干制。对于不能完成研修计划,擅自提前回校者,所有费用由本人承担。

6.所有出境人员均须与学校签订出境留学研修协议书,留学36个月者服务期为3年,712月者服务期为4年,12个月以上者服务期为5年,原有服务期未满人员,则相应累加(出境期间不计入服务期)。出境攻读博士学位人员服务期参照国内学历培养人员。特殊情况申请调离或辞职者,应按服务期的长短返还留学研修期间的相关费用并支付违约金。出境半年及以上校公派人员应缴纳保证金2万元,按期回校者全额退还保证金。

7.出境研修人员在外学习期间应与所在单位保持联系,定期(3个月一次)汇报在外学习研修情况。回校后两周内到人事处报到,就境外学习情况递交报告书,并将护照交人事处管理。

8.出境留学研修人员确因研究课题或学习任务尚未完成,需要延长期限的,应提前2个月提出申请,并附境外所在机构或导师的邀请信及资助证明,学院、部门签署意见后,由人事处审核并报学校审批。经学校批准延长的人员,延长期限内,学校不追加资助经费。

9.出境留学研修人员须按期回校,未经批准而逾期未归的出境人员,从超过规定期限的次月起停发所有待遇,其中逾期3个月及以上者,不再保留公职,按自动离职处理,学校将按协议书约定或有关规定追究其相应的违约责任。

四、其他

(一)学科、团队等资助的优秀骨干教师出境留学研修,纳入学校统一选拔,指标予以单列。

(二)管理干部队伍出国留学研修管理办法另行制订。


浙江师范大学人才队伍建设砺新计划

 

 

一、指导思想

以学校“十二五”暨中长期发展规划纲要为指导,坚持人才强校战略,切实关注青年教师发展,不断提高广大青年教师的思想道德素质、教育教学能力、科学研究能力及社会服务能力,培养一支高水平的青年教师队伍,为学校可持续发展提供人才资源和智力支持。

二、基本目标

本计划旨在构建定位明确、层次清晰、衔接紧密的青年教师持续发展的培养和支持体系。争取到2015年,40周岁以下青年教师中,具有博士学位的人数达到60%以上;具有3个月及以上境外学习或工作经历的达到50%以上;主持过省部级及以上教学或科研项目的达到50%以上;应用性学科教师中具有一线操作能力和实践经验的比例达到20%以上的;每位青年教师都能融入1个教学或科研团队,能独立主讲1门本学科核心课程。

三、具体措施

为实现上述目标,学校设立下列项目予以保障。

(一)青年教师专业发展规划项目

加强对青年教师专业发展的指导和评估,为教师专业发展规划的设计和实施提供必要支持。“十二五”期间,完成35周岁以下的每位青年教师的专业发展规划,完成教龄在5年以上、40周岁以下青年教师的学术生涯评估。

学校,学院、部门(单位),学科共同为青年教师成长创造条件。学院、部门(单位),学科要在相关专家指导下,为每位青年教师做好全面的发展规划。学校设立专项经费,主要用于专业发展规划专家、导师的讲课费、指导费和评审费。为每位教龄在5年内的青年教师配备学风正派、学术水平高的生涯发展指导教师。

(二)青年教师教学能力提升项目

采取多种措施,切实提高广大青年教师的教学能力。

以岗位培训、教学技能培训、教研活动等为主要方式,构建青年教师教学能力培训体系。

完善青年教师导师制度、教学督导制度、发展性评价制度,设立青年教师专题教学研究项目等,逐步完善教师教学能力发展机制,推进青年教师教学能力的发展。

选派应用性学科、专业的青年教师到基层、企业等相关单位挂职锻炼或从事生产一线工作,培养一批教学水平高、专业技能强、懂经营、会管理的“双师型”青年教师。

围绕国家级、省级教学名师推荐工作和精品课程建设,在青年教师中遴选、培养一批教学名师和课程建设负责人,大力支持其开展教学改革与研究。

(三)杰出青年教师支持项目

鼓励和支持优秀青年骨干教师参加教学或科研团队,为其成长为学校各学科的学术带头人或学术骨干搭建台阶、创造条件。

杰出青年教师支持项目纳入《浙江师范大学人才队伍建设尖峰计划》中的“高端人才培育计划”,遴选5名左右年龄在40岁以下、科研成果突出的青年拔尖人才进行重点培养,促进其尽快成长为学科、学术带头人,力争入选教育部新世纪优秀人才支持计划、国家青年拔尖人才支持计划、国家自然科学杰出青年基金获得者、长江学者特聘教授等人才梯队。

(四)青年教师出国研修项目

鼓励青年教师出国研修和学术交流,拓展学术视野。

继续实施省教育厅“青年骨干教师出国研修项目”、国家留学基金委“区域问题研究与外语高层次人才培养项目”、学校青年骨干教师出国研修项目。

通过各种教师培养项目及国际合作和校际合作项目,每年选送40名左右青年骨干教师到国外高水平大学进行访学、博士后研究、合作科研等。每年争取510名由国家留学基金全额资助,1015名由国家留学基金和教育厅配套资助,20名左右由学校,学院、部门(单位),学科资助或争取对方资助。选派办法、名额和配套政策参照《浙江师范大学人才队伍建设致远计划》。

学校每年组织外语水平考试培训班、英语听说培训班23期,培训80120名非英语专业青年教师,提升青年教师的外语水平和对外交流能力。

(五)青年教师国内培养项目

实施教育部“高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”、省高校青年骨干教师访学项目,每年争取有20名左右青年教师参加教育部、省教育厅有关项目及学校资助赴国内一流大学、研究机构做访问学者。

积极选送20名左右青年教师参加教育部依托国家重点学科、重点实验室和人才培养基地举办的“学科前沿和专业知识高级研讨班”。继续实施申博学科(含申博学科和省重点学科)学术骨干高访计划。

鼓励已获得博士学位教师在职进博士后流动站开展合作科研,进一步提升学术水平和研究能力。

(六)卓越青年教师奖励项目

学校设立综合性的卓越青年教师奖。卓越青年教师奖主要是对年龄在40周岁以下,师德高尚、学风端正,教育教学、科学研究及社会服务业绩突出的青年教师进行奖励,强调教学科研并重,体现教学导向、鼓励科研创新、强化社会服务。

卓越青年教师奖每2年评选一次,每次评选名额为5名,具体评选办法和评选程序参照学校综合奖评选。

 

 

 

 

 

 

主题词:人才  队伍建设  计划  通知

抄送:校党委各部门,各群众团体,行知学院。

浙江师范大学校长办公室           2012531日印发

 


 
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